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? ? “以學生為中心”的課堂教學評價是教學常規(guī)管理中的關鍵環(huán)節(jié)之一。作為學習主體，學生對教師的教學效果具有最直接的發(fā)言權和評價權。

? ? ? 為加強教學常規(guī)管理，了解學生對教師教學的滿意度，更好地實現(xiàn)師生之間的有效對話，及時解決同學們在學習上存在的問題，促進學校教育教學質(zhì)量和教學水平的進一步提升，11月15日晚，十堰京中實驗學校初中部開展了全年級學生評教評學活動。

? ? ? 本次學生評教評學活動以不記名問卷形式進行。問卷內(nèi)容包括教師教學態(tài)度、課堂紀律管理、課堂積極性的調(diào)動、作業(yè)批改、檢測考試、教學效果、課外輔導等多個方面。

? ? ? 用學生問卷進行教師評教評學活動，是十堰京中實驗學校初中部多年來一貫堅持的傳統(tǒng)做法。

? ? ? 本次學生問卷量化得分結果，將納入教師期末業(yè)績考核之中。后期，學部也將根據(jù)問卷結果，鼓勵先進，激發(fā)后進，結合反饋問題實際與個別教師進行溝通、談話。對學生提出的其他意見或建議，學部將積極梳理研討，根據(jù)不同情況交由相應年級、領導協(xié)調(diào)解決。

? ? ? 本次活動的開展，為及時把握教師教學工作狀況，多角度分析學生對教育教學工作的滿意度和意見建議，助推教育教學管理工作的全面提升提奠定了堅實的基礎，更為實現(xiàn)“學生學業(yè)水平提升幅度第一”提供了強有力的支撐。

文字：肖慧琴/圖片：初中部/編輯：陳憬蓉

責編：陳冰/審核：王秋鳳